话题说起来也不算新鲜，我联想到了朱永新建议设置“国家阅读日”，也联想到了余秋雨所不赞同的设立“国家阅读节”。

　　我真的很纳闷，毋庸置疑，现在的老师（其实也可以说相当多的国人）确实很少有看书的习惯了，也的确有令人担忧的地方。但，对于这个现象该怎么看待？
　　那么多的人不读书，原因何在？后果如何？出路在何方？

　　我们的这些媒体并没有全然给出答案。

　　有一些做了部分的探讨，以教师方面的分析为例：应试唯尚；缺乏精力；图书昂贵；业余生活多样化……

　　但，很少有人更深一层发问：

　　１、是什么造成了教师的工作唯应试是从？不读课外书？

　　２、是什么使得教师缺乏时间读书？

　　３、是什么使得图书价格越来越昂贵？

　　４、是什么使得教师连图书都买不起？

　　５、不读书就意味着不学习、不阅读了吗？

 

　　我的质疑是：

　　１、员工的继续教育是不是用人单位的责任？学校、单位是不是应该把教师的在职学习纳入培训计划、教研计划？

　　２、为什么学校就不能给教师腾出专门阅读交流的时间？

　　３、为什么学校就只能发给教师教学参考书？为什么教学参考书就只能是教材的教学设计及简单的背景知识等等？为什么教学参考书不能把它做厚？400)this.style.width=400;" align=right border=0>

　　４、为什么我们国家教师的工作会低到连图书都舍不得买？

 

　　最后一条，上网学习、在线阅读算不算阅读？

　　也许有人说，网上多是垃圾，算什么阅读？

　　确实，网上信息垃圾多，但，现实中的图书就没有吗？

　　像我这样在网上阅读教育专著《教育能改变什么》、《新教育风暴》，在手机里读完了贾平凹的《秦腔》算不算读书，算不算阅读？算不算学习？

　　都什么年代了！